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Colaboraciones
Octubre de 2008
HUMANIZACIÓN DE LA JUSTICIA DE FAMILIA
Esperanza o Utopía?
Lo que propongo aquí es experimentar un procedimiento que asocie al colectivo que rodea a la familia en la cual un niño es maltratado, con la solución, para mejorar la calidad de agente de cambio social del juez.
En otras palabras: utilizar el proceso como un instrumento de cambio para generar competencia, poder y espíritu colaborativo en los participantes, a través del mismo proceso.
Para este fin, planteo algunas preguntas:
¿QUE PASARÍA si el tercero denunciante, cualquiera sea (un policía, un vecino, una médica, una psicóloga, un familiar, una maestra jardinera, un docente, etc.) integrase el proceso?
Mi experiencia me da una respuesta positiva.
Sin embargo, habitualmente no se lo convoca a las audiencias ni se recaba su opinión sobre futuras decisiones.
Se lo ignora porque no es “parte”...
Su figura se diluye o se esconde detrás de la figura del Defensor de Menores o, ahora, del abogado del niño, siempre y cuando ellos no los llamen para colaborar en el proceso, como aquí se propone.-
¿QUE OCURRIRÍA, si en una audiencia, el juez estimulara a la familia a comprender el sufrimiento que movió al denunciante?
¿Y al denunciante a comprender los esfuerzos que hacen los adultos de la familia para criar a sus hijos?
¿Y a todos a realizar una tarea colaborativa a favor del niño y de ellos mismos?
¿QUE PASARÍA si esta tarea colaborativa se plasmase en una serie de “próximos pequeños pasos” consensuados entre denunciante, familia, juez, defensor de menores y abogado del niño?
El juez, el defensor de menores y el abogado del niño añadirían ideas, planes y sugerencias, pero buscarían el consenso sincero y luego se limitarían a evaluar, dar el visto bueno y homologar lo convenido.
Podrían acordarse nuevas audiencias, seguimientos, controles, pedidos de recursos a otras instituciones públicas y privadas, etc.
¿QUE PASARÍA si el juez no sólo recibiese al denunciante y a la familia denunciada, sino a toda la red social que los rodea y crease así, un contexto de conversaciones abiertas?
Se incorporarían a la toma de decisiones consensuadas con él a la familia (incluida la extensa), a los referentes significativos, a los profesionales, a los denunciantes, a los eventuales guardadores y a las instituciones a que pertenecen, y al mismo niño (según su grado de madurez y buscando la oportunidad), sus representantes y asesores.
¿Podría hacerlo sin que ello significase deponer su autoridad, investida de la ley de orden público que pregona que una persona menor de edad debe ser protegida y no maltratada, pero usándola de un modo creativo?
Llamamos “conversaciones abiertas” a aquellas en que todas las opiniones son respetadas y no rebatidas ni despreciadas.
A aquéllas, en que los interrogantes son sostenidos y no rápidamente contestados, a aquéllas en que los problemas no se cierran hasta que todos consensúan sus soluciones.
Una vez que se sabe que el niño no será dañado nuevamente, ¿qué pasaría si las audiencias se transformaran en conversaciones abiertas y sustentables, sin cierres abruptos?
Este proceso es posible si el magistrado tiene capacidad de percibir las bondades y recursos de las partes; espíritu de aventura y coraje como para internarse en un procedimiento que lo puede llevar a lugares inciertos; y flexibilidad para trabajar en equipo.
¿QUE PASARÍA, en suma, si los jueces, para provocar y sostener transformaciones en grupos sociales en crisis que deberían proteger mejor a sus niños, se atreviesen a aceptar la crisis de su propia y tradicional identidad y a navegar, ellos también, transformaciones?
Eduardo José Cárdenas
Síntesis previa a su exposición en la “JORNADA PARA TODOS” SAN ISIDRO-
OCTUBRE DE 2008.-Publicada en la revista “Hacer Familia”
LA “JORNADA PARA TODOS” HA SIDO GRABADA EN SEIS DVD
PUEDE SOLICITARSELA, TOTAL O PARCIALIZADA, POR MAIL O A LOS TELÉFONOS DE LA ENTIDAD.-
ELLO A PARTIR DEL MES DE FEBRERO DE 2009.- |
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Evite este tipo de
maltrato |
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I No
utilice a sus hijos como espías
I I No
controle en qué gasta la cuota alimentaria
la madre de sus hijos, no es su mucama.
I I I No critique
a su ex delante de los niños.
IV No exija largas
visitas que aburren a ambos, la calidad es mejor que la cantidad.
V No
trate de buscar un aliado en su hijo para hacer causa común contra el otro progenitor.
VI No
se preste al juego de los chicos, son muy hábiles
para lograr ventajas.
VI I No acceda a todos los caprichos
para aliviar culpas.
VI I I Los chicos nos piden límites.
IX No
le exija optar entre papá o mamá.
X Enséñele a ser un buen hijo demostrándole
que usted es un buen padre o una buena madre.
Dra. Martina Antonini |
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- EL
COMPROMISO DE CONTRIBUIR |
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Dr. Eduardo J. Cardenas --Juez
de Familia .- 8 de septiembre de 1999
- Lo que reconocemos como valioso para las familias, las comunidades,
la sociedad en su conjunto; ha de empezar por serlo para la propia
persona: el respeto, la libertad de decisión, los propios tiempos, son
logros que, cuanto más tempranamente adquiridos, se asumen con
mayor fuerza y se vuelcan luego, fácilmente, al conjunto de
la sociedad.-
- Esto, y no otra cosa, es la prevención.-
- Difundir desde la primera infancia, aspectos que tanto inciden en
el desarrollo sano de la persona, es contribuir a relaciones sociales
más
justas, respetuosas y solidarias.-
- Esta protección dcl sector de menor edad por parte de quienes
tienen mas años y experiencia, es tanto un derecho de los primeros
como una obligación de los segundos.-
- Instituciones educativas, credos Religiosos, Empresas, O.G.N, profesionales
y comunidades en general, pueden y deben trabajar para difundir la
prevención.-
- Estos conceptos son Particularmente válidos para la temática
del abuso del niño y del adolescente.-
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LA
IMPORTANCIA DE LA PREVENCIÓN. |
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ABUSO
SEXUAL DE MENORES.
Dr. Carlos María Díaz Usandivaras Terapeuta
de Familia
- La relación sexual es algo que dos personas hacen en común.
- Como todas las acciones humanas compartidas, ella ésta condicionada
a un acuerdo, a un libre consentimiento.
- Si éste no existe estamos ante un abuso, una manifestación
clara de violencia.
- Por esto la vida sexual activa es cosa de adultos, pero no falta
en nuestra sociedad quien toma a niños como objetos. Niños
que no pueden dar un consentimiento responsable y entonces inevitablemente
son victimas del abuso que el adulto hace de su ventaja madurativa.
- Mucho peor aún cuando esto sucede dentro de la familia, el
lugar donde los niños crecen y se educan.
- En este caso el daño es doble: se atenta contra la persona del
niño por un lado y contra las posibilidades de que esa familia cumpla,
mínimamente, con sus funciones de crianza y educación.
- En este caso el daño
es doble: se atenta contra la persona del niño por un lado y
contra las posibilidades de que esa familia cumpla, mínimamente,
con sus funciones de crianza y educación.
- En el contexto de la violencia y la explotación, no se puede
nutrir amorosamente y mucho menos inculcar reglas de convivencia
humana.
- Este es un problema que existe desde hace muchos años. Tal
vez desde siempre.
- Pero nos resulta tan revulsivo, tan rechazado, que durante mucho
tiempo preferimos negarlo e ignorarlo.
- La genial intuición de Sigmund Freud le permitió descubrirlo
y denunciarlo, pero la reacción del contexto cultural en vigencia
lo hizo dudar y lo obligó a retractarse atribuyendo el incesto
a las fantasías infantiles y no a la realidad.
- Hoy ya no dudamos que esa realidad existe y que, aceptarlo, aún
dolorosamente, es el primer paso para prevenirlo. La primera premisa
de la prevención es aceptar que el mal a prevenir existe,
que no es una mera expectativa pesimista de mentes perturbadas.
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CARTA DE UNA HIJA A SU MAMÁ |
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Querida
Mamá
Quise escribirte porque si hablo de esto me da
ganas de llorar, entonces te lo cuento para ver si podés entenderme.-
Cuando el otro día me dijiste que de vuelta
había aparecido mi papá a molestar, queriendo verme,
yo te mentí mamá.- Te dije que a mí también
me jorobaba y que no quería verlo, pero no era cierto.- Era
para que no te enojaras conmigo.-
En realidad me puse contenta, yo me acordaba de él
de cuando era chiquita y me compró la muñeca que más
me gustaba.-
Sabés una cosa mamá? Todavía
tengo guardado un pedazo del vestido de esa muñeca, pero está escondido
para que ni vos ni la abuela ni Javier se enojen conmigo y me reten.-
Me acuerdo también cuando papá fue
a visitarme de sorpresa a mi Colegio, y le presenté a mi mejor
amiga, lástima que me prometió volver y no volvió.-
Ese día fue lindo porque pude mostrarle
a la gorda Alejandra que yo también tenía un papá,
para que no me hiciera más burla.-
Por qué me cambiaste
enseguida de colegio? Perdí mis amigas.- No te creí lo
que me dijiste, fue para que papá no me encontrara.-
Ahora que lo vi, no sé si lo quiero o no,
a lo mejor algún dia lo quiero porque es mi papá y
se ríe igual que yo.-
Pero mamá, yo no tengo la culpa si después
lo quiero, es mi papá, por favor no te enojes conmigo por
eso.-
Porque me contás todo lo que pasó?,
que la plata, que no venía, que fue malo, que Javier es como
mi verdadero padre, a mí eso no me importa, me molesta, son
cosas de grande .-
Yo a Javier lo quiero mucho, pero no es mi papá,
eso es diferente.-
Me pone muy triste que cada vez que viene a buscarme
todos griten y se peleen.-
Sería lindo poder salir contenta, como
cuando era chiquita y él me regaló la muñeca.-
Ayudame mamá, te quiero mucho
Tu hija Mariela.- |
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